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  • 学力テスト

    22日は、文科省の「学力テスト」でした。

    秋には、大阪府も学力調査を行うとしていますが、

    この学力論争はすでに結果がでているのも関わらず

    何故、無駄なことを繰り返すのでしょうか?

    というのも、大阪では「経済的格差が学力格差を生む」

    とされてきました。

    むしろ、調査にお金を使うのではなくて、生徒に関われる

    先生の増員が望まれています。

    学習に向かうまでの家庭背景やこども自身のニーズなど

    すでに多様化している社会において、これまでの教育環境

    ではこたえきれていないのが現状です。

    高槻市は、小学校においてはひとクラス35人以下学級を

    実現しています。担任ができる先生方を市の単独予算によって

    配属し、きめ細やかな教育環境を整備しています。

    また、小学校から中学校への段差をなくすため、いわゆる

    「中1ギャップ」の解消のため、小学校と小学校の交流や

    小学校と中学校との交流をすすめ、連携型小中一貫校の

    取り組みも熱心に行われています。

    「学力保障」をひとり一人に充実させることであって、

    テストばかりに莫大なお金をかけることではないと

    思います。